El docente de Educación Básica Especial, Pablo Camones, del CEBE “Señor de los Milagros” de Huaraz, hizo un llamado a las autoridades, la comunidad educativa y la sociedad en general a brindar mayor atención a los estudiantes con discapacidad auditiva y visual, especialmente a quienes presentan condición de sordoceguera.
El especialista recordó que la sordoceguera implica la pérdida simultánea de la visión y la audición, lo que requiere métodos de comunicación alternativos y especializados, como el uso de la palma de las manos, además de estrategias de enseñanza adaptadas.
En ese sentido, destacó que la inclusión educativa es fundamental para garantizar el desarrollo y autonomía de estos estudiantes, quienes pueden lograr una vida plena con el acompañamiento adecuado de la familia, docentes y especialistas.
Realidad educativa y desafíos
Camones señaló que, si bien el número de estudiantes con estas condiciones no es elevado, sí existen casos tanto en centros de educación básica especial como en instituciones educativas regulares de la región.
Asimismo, advirtió que en algunos casos las familias mantienen en aislamiento a los menores con discapacidad, lo que limita sus oportunidades de desarrollo e inclusión social.
El docente remarcó la importancia de que estos estudiantes accedan a terapias, atención profesional y espacios educativos adecuados desde temprana edad, lo que facilita su integración progresiva a la sociedad.
Capacitación docente y herramientas educativas
El especialista también subrayó la necesidad de fortalecer la capacitación docente en herramientas como el sistema Braille y la lengua de señas peruana, las cuales permiten mejorar la atención a estudiantes con discapacidad visual y auditiva.
Indicó que, si bien existen avances en la implementación de estas herramientas, aún es necesario ampliar su aplicación y formación en los docentes para garantizar una educación inclusiva y de calidad.
En el marco de esta fecha conmemorativa, el docente hizo un llamado a la reflexión desde la Plaza de Armas de Huaraz, exhortando a las autoridades a impulsar políticas de inclusión y a la sociedad a promover el respeto y la integración de las personas con discapacidad.
Además, enfatizó que los estudiantes con discapacidad sensorial pueden alcanzar autonomía e independencia si cuentan con el apoyo adecuado, contribuyendo activamente a la sociedad y mejorando su calidad de vida.